π§ππ₯π’π£π’π‘πππ¦π£ππ₯ππ¦ππ ππ¦π¬ππ₯ππππ§.ππ’π | :Tulisan ini disusun sebagai materi awal untuk mahasiswa calon pendidik dengan tujuan untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami hakikat pertumbuhan dan perkembangan peserta didik mulai sejak usia dini, sekolah dasar, menengah dan dewasa.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), perkembangan adalah perihal berkembang, artinya yaitu mekar, terbuka, atau membentang: menjadi besar, luas, dan banyak, serta bertambah sempurna dalam hal kepribadian, pikiran, pengetahuan, dan sebagainya. Sementara itu, peserta didik dalam UU RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses belajar yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu.
Sebagai makhluk hidup dan makhluk sosial, peserta didik mengalami perkembangan. Dengan begitu, dapat kita pahami, bahwa yang dimaksud dengan perkembangan peserta didik adalah perihal berkembangnya peserta didik melalui proses pembelajaran berdasarkan jenjang dan jenis pendidikan yang ditempuh.
Dengan memiliki pemahaman tentang perkembangan peserta didik, guru dapat menyesuaikan strategi pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan dan kemampuan masing-masing peserta didik, meningkatkan efektivitas pembelajaran, dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan peserta didik sehingga dapat memberikan bantuan yang tepat dan meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Memahami perkembangan peserta didik, dapat mendukung perkembangan holistik, membantu peserta didik mengembangkan tidak hanya kemampuan akademis, tetapi juga kemampuan sosial, emosional dan fisik.
Selain itu, memahami perkembangan peserta meningkatkan motivasi dan keterlibatan, serta dapat memberikan umpan balik yang konstruktif dan meningkatkan motivasi serta keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran.
Beberapa cara guru memahami perkembangan peserta didik sebagai berikut; melalui observasi guru dapat mengamati perilaku, partisipasi, dan hasil kerja peserta didik, selain itu guru dapat memahami melalui komunikasi. Dengan komunikasi dengan peserta didik, guru dapat mengetahui akan kebutuhan, minat, dan tantangan mereka, selanjutnya guru dapat melakukan penilaian untuk memahami kemampuan dan perkembangan peserta didiknya.
Dengan pemahaman yang dimiliki guru tentang perkembangan peserta didik, akan menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan mendukung perkembangan peserta didik secara optimal.
Demikian gambaran umum tentang Perkembangan peserta didik.
Pada tulisan tulisan berikutnya akan diuraikan Tahapan-Tahapan dan inovasi perkembangan. (Sri Darmawati. M, Dosen FSD UNM)
